Santo Domingo. El educador, consultor y exministro de Educación, Roberto Fulcar Encarnación, presentó la propuesta “Educación para Vivir Mejor” como un nuevo paradigma para orientar el futuro del sistema educativo dominicano, durante el Foro de Expertos y Expertas de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana. La iniciativa, impulsada por el Ministerio de Educación (MINERD), el Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (MESCyT) y el INFOTEP, busca recoger aportes para definir las políticas educativas de las próximas décadas.
En su intervención, Fulcar sostuvo que el país necesita ir más allá de las reformas tradicionales y replantear la visión que ha guiado la educación durante los últimos años. Afirmó que, aunque las transformaciones implementadas en las últimas cuatro décadas fortalecieron la institucionalidad, ampliaron la cobertura y profesionalizaron la carrera docente, aún persiste un amplio debate sobre la calidad y los resultados del sistema. “Seguimos sirviendo la educación del siglo XXI bajo paradigmas y modelos del siglo XX y hasta del XIX”, expresó.
El exministro explicó que su propuesta, denominada “Educación para Vivir Mejor: Un Nuevo Contrato Social por la Educación”, plantea que el éxito del sistema educativo debe medirse por su capacidad para elevar la calidad de vida de las personas y contribuir al desarrollo sostenible de la sociedad. El modelo se fundamenta en doce pilares estratégicos que incluyen inclusión, equidad, innovación, calidad, formación en valores, empleabilidad, eficiencia, participación social, aprendizaje permanente, ética y transparencia, entre otros.
Fulcar también defendió la creación de un Nuevo Contrato Social por la Educación, respaldado por un Compromiso de Nación que garantice continuidad a las políticas públicas educativas más allá de los cambios de gobierno. A su juicio, la República Dominicana enfrenta una oportunidad histórica para construir un sistema educativo con visión de largo plazo, centrado en el desarrollo humano, la justicia social, la innovación y la formación de ciudadanos preparados para responder a los desafíos del siglo XXI.
