Santo Domingo. El obispo de la Diócesis de Nuestra Señora de la Altagracia, Jesús Castro Marte, ha propuesto incluir evaluaciones psicológicas en los Concursos de Oposición Docente, destacando la importancia de atender este aspecto en quienes aspiran a trabajar en la educación.
“Urge sumar a la evaluación académica y de aptitudes la evaluación psicológica a los profesores que postulan en los concursos de oposición. Los casos que están sucediendo en ese entorno no son normales. Ver en el desempeño lo psicológico. ¡Estamos hablando de los más vulnerables! !” , expresó Castro Marte a través de su cuenta en X (@Jesuscastro126).
El pronunciamiento del obispo llega tras la denuncia de una supuesta violación de una menor de 13 años en San Pedro de Macorís, presuntamente cometida por un profesor, Fernando Altagracia Peña Eusebio, quien enfrenta una solicitud de prisión preventiva por parte del Ministerio Público.
En respuesta, el Ministerio de Educación ha suspendido a cinco personas vinculadas al caso, reafirmando su compromiso con la protección de los estudiantes.
El Código de Ética del Ministerio de Educación establece estrictas normas de conducta para los docentes, entre las cuales se destacan:
- Prohibición de tratar temas personales con los alumnos.
- Sanciones de 30 días sin sueldo por actos de violencia psicológica, verbal o física.
- Prohibición de asistir a los centros educativos bajo el efecto de alcohol o sustancias ilícitas.
- Posibilidad de desvinculación en casos de acoso sexual, violación, abuso o violencia doméstica.
Además, se prevén medidas contra sobornos, extorsión y fraude cometidos por maestros.
El planteamiento de Jesús Castro Marte busca fortalecer el sistema educativo desde una perspectiva integral, protegiendo a los estudiantes, considerados como el sector más vulnerable. Su propuesta refuerza la necesidad de garantizar un entorno seguro y ético en las escuelas, previniendo casos de abuso y promoviendo la confianza en los educadores.
Esta iniciativa podría abrir un debate sobre la implementación de mecanismos más estrictos de evaluación en los procesos de selección docente, asegurando la idoneidad profesional y emocional de los maestros en el país.
